Вчимось читати складами

Хто сказав, що наука читання повинна бути нудною й обов"язково складати труднощі!? Давайте відкинемо всі стереотипи , які прийшли в наше доросле життя з нашого ж дитинства й научимо нове покоління  читати не тому , що треба, а тому, що хочеться! Раніше я вже писала пост про те, як впроваджувати голосні звуки А, О, У, І, И, Е - ао суті це все, що дитині потрібно , щоб почати свою пригоду з читанням  - вміти розпізнавати дані букви, вміти їх повторити, не спотворюючи, а вже потім створювати з цими 6 буквами відповідні склади. Дану методику читання вигадала не я ( а називається вона методикою синхронно-послідовного читання, без озвучування кожної букви в слові на кшталт : мама - м-а-м-а , а складом ма-ма), вона не вимагає ізольованої вимови кожного окремого звука. По теорії мова ( в тому числі і письмо) можна сприймати не лише аудіо , але й візіо ( візуально), а склад - це свого роду код, який ми сприймаємо не ізольовано, а як одне ціле. І згідно з методикою після успішного засвоєння голосних букв, впроваджуємо перші склади з П ( ПА, ПО, ПУ, ПІ, ПЕ, ПИ) та з Б ( БА, БО, БУ, БІ, БЕ, БИ).  Можна дані  склади впроваджувати традиційно - в карточний спосіб, пишучи кожен склад на окремому аркуші паперу, демонструючи учневі. Або ж бути більш креативним і створити щось на зразок гри, лото, чи малюнку, який дитині нестиме не лише знання, а й матиме естетичний підмотив. Створіть ( якщо ви малюєте, а навіть, якщо й не малюєте - я , наприклад, кепський художних) кілька цікавих зображень , потяг, який везтиме склади в вікнах своїх вагонів, автівка , пасажири якої також склади, чи деревце , на якому замість яблук, ростуть склади . 

Прочитайте учню ( дитині) "імена" яблучок , попросіть повторити за вами ( можна повторювати кілька разів). А тепер попросіть дитини "вирвати" дл я вас " яблучко" з іменем ПА. І так далі. Буьте креативні, будьте непередбачувані  - зробіть науку цікавою, веселою, щоб не викликати в дитини стійку відразу до всього, що в майбутньому буде пов"язуватись з навчанням.